ホーム > 大学別「入試に出た天声人語」 > 教師を追いつめる「モンスター親」
作家の藤沢周平さんは若いころ、郷里の山形で中学教師をした。戦後間もなくのこと、教師は地域で「無条件に尊敬されるか敬遠されるか」の存在だったと回想している。外部から雑言が聞こえることは、まずなかったそうだ▼いまは、理不尽な要求をする一部の親が、先生を追いつめていると聞く。気兼ねなく学校に物を言うのは大切なことだ。だが「ある子の学校での様子を、毎晩１時間半も電話で説明させられた」といった多くの実例からは、先生の悲鳴が聞こえてくる▼「モンスター親」と、教育の現場ではひそかに呼ぶ。そんな親たちいわく、能力不足の担任を替えろ／部活動のユニホームは学校で洗って／うちの子を正選手にしろ……。これを執拗（しつよう）にやられては、先生は参ってしまう▼教委も対応に乗り出した。岩手県は、注文の多い親を「溺愛（できあい）型」「（プライドの高い）自己愛型」「愉快犯型」など１０に分類して処する手引書を作った。刺激せず、ていねいに。お客様相手さながらの慎重なマニュアルから、ことの深刻さが浮かび上がってくる▼「学校は自分が４０分の１だと初めて学ぶ場所」と、作家の高村薫さんが他紙で語っていた。みんなで成長するための大事な公共空間である。そのことを親も一緒に学ぶ必要があろう▼藤沢さんは、当時の学校を「バリアーに包まれた閉鎖社会」だったと書いている。風通し良く外部から聞こえる雑音は、学校にとって貴重な羅針盤だろう。だがそれも「騒音」となれば、耳をふさぎたくなるだけである。